หน้าแรก คณะผู้บริหาร ข่าวประชาสัมพันธ์ ภาพกิจกรรม งานคูปองการศึกษา ระบบจัดเก็บข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ ติดต่อเรา
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
หน่วยบริการศรีเทพ
หน่วยบริการบึงสามพัน
หน่วยบริการหนองไผ่
หน่วยบริการเมืองเพชรบูรณ์ (ท่าพล)
หน่วยบริการเขาค้อ
หน่วยบริการหล่มสัก
หน่วยบริการหล่มเก่า
หน่วยบริการน้ำหนาว
หน่วยบริการชนแดน
หน่วยบริการวังโป่ง
ห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก โรงเรียนเมืองเพชรบูรณ์
ศูนย์การเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาลเพชรบูรณ์
เอกสารและเผยแพร่ผลงานวิชาการ
ลิ้งค์น่ารู้
สถิติผู้เยี่ยมชม
เปิดเว็บไซต์ 28/05/2016
ปรับปรุง 27/01/2026
สถิติผู้เข้าชม 1476137
Page Views 2334434
หน่วยบริการวังโป่ง
ข้อมูลทั่วไป

ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์
หน่วยบริการวังโป่ง
 
ความเป็นมา
           เด็กพิการ  เป็นเด็กกลุ่มหนึ่งที่ควรได้รับการดูแลเอาใจใส่ให้ได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษา  และต้องคำนึงถึงประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นอันดับแรก  บนพื้นฐานความเท่าเทียมกับเด็กทั่วไปและได้รับความช่วยเหลือที่เหมาะสมกับวัยและความพิการ  (สำนักงานส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ, ๒๕๕๔)  รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช  ๒๕๕๐  ได้กำหนดสิทธิทางการศึกษาไว้ใน มาตรา  ๔๙  วรรคสอง  ระบุว่า  "ผู้ยากไร้ ผู้พิการหรือทุพพลภาพ  หรือผู้อยู่ในสภาวะยากลำบาก  ต้องได้รับการสนับสนุนจากรัฐเพื่อให้ได้รับการศึกษาโดยทัดเทียมกับบุคคลอื่น”  และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ  พ.ศ. ๒๕๔๒   และที่แก้ไขเพิ่มเติม  (ฉบับที่ ๒)  พ.ศ. ๒๕๔๕   ได้กำหนดสิทธิทางการศึกษาไว้ในมาตรา  ๑๐  ความว่า  “การจัดการศึกษา  ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึง  และมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพร่องทางร่างกาย  จิตใจ  สติปัญญา  อารมณ์สังคม  การสื่อสารและการเรียนรู้  หรือมีร่างกายพิการ  หรือทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้   หรือไม่มีผู้ดูแล  หรือด้อยโอกาส  ต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ”

           นอกจากนี้ในพระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ  พ.ศ. ๒๕๕๑   ได้กำหนดเกี่ยวกับสิทธิทางการศึกษาไว้ใน  มาตรา  ๕  ความว่า  คนพิการมีสิทธิทางการศึกษาดังนี้   ๑) ได้รับการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิต พร้อมทั้งได้รับเทคโนโลยี  สิ่งอำนวยความสะดวก  สื่อ  บริการ  และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา   ๒) เลือกบริการทางการศึกษาสถานศึกษา  ระบบ  และรูปแบบการศึกษา  โดยคำนึงถึงความสามารถ  ความสนใจ  ความถนัด  และความต้องการจำเป็นพิเศษของบุคคลนั้น  ๓) ได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐาน  และประกันคุณภาพการศึกษารวมทั้งการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้การทดสอบทางการศึกษาที่เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการแต่ละประเภทและบุคคล
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ   เป็นหน่วยงานสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  กระทรวงศึกษาธิการ   มีบทบาทหน้าที่ในการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับคนพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้มีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ   โดยเฉพาะมีศูนย์การศึกษาพิเศษทุกจังหวัดทั่วประเทศ   ซึ่งมีบทบาทหน้าที่ที่สำคัญในการจัดการศึกษาในลักษณะศูนย์บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม  (Early Intervention : EI)  และเตรียมความพร้อมของคนพิการเพื่อเข้าสู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก   โรงเรียนอนุบาล  โรงเรียนเรียนร่วม   โรงเรียนเฉพาะความพิการ   หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัดระบบการเปลี่ยนผ่านสำหรับคนพิการ  (Transition)   ส่งเสริม  สนับสนุนและประสานงานการจัดการเรียนร่วม  จัดระบบสนับสนุนการเรียนการสอน  การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล  (Individualized  Education  Program : IEP)  สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ  บริการ  และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา  รวมถึงการจัดบุคลากร   พัฒนา  และฝึกอบรมผู้ดูแลคนพิการ  บุคลากรที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ   ให้บริการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชุมชน  (Community Based Rehabilitation : CBR)  ด้วยกระบวนการทางการศึกษา   เป็นศูนย์ข้อมูล  รวมทั้งจัดระบบข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาสำหรับคนพิการ 

            จากสภาพปัญหาในการดำเนินงานของศูนย์การศึกษาพิเศษ   ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์  ที่ผ่านมาพบว่าจำนวนคนพิการในวัยเรียน   มีเป็นจำนวนมากมีความยากลำบากในการเดินทางมารับบริการ  เนื่องจากลักษณะทางภูมิศาสตร์ของที่อยู่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกล   มีความเสี่ยงต่อความปลอดภัยในการเดินทาง   ฐานะความเป็นอยู่ยากจนและสภาพความพิการส่งผลต่อคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ของเด็กพิการ   นอกจากนี้บุคลากรของศูนย์การศึกษาพิเศษมีจำนวนไม่เพียงพอ   ทำให้การบริการไม่ทั่วถึง   ศูนย์การศึกษาพิเศษ  ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์   จึงได้จัดตั้งหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษ  ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์   หน่วยบริการวังโป่งขึ้น    เพื่อให้เด็กพิการในชุมชนและเขตบริการใกล้เคียงได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม   สามารถเข้าถึงการรับบริการทางการศึกษาจากศูนย์การศึกษาพิเศษได้สะดวก  รวดเร็ว  คล่องตัว  อย่างทั่วถึง  และมีคุณภาพ   โดยไม่ต้องเดินทางมารับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ   ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์   รวมทั้งเปิดโอกาสให้ครอบครัว  ชุมชน  และผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาศักยภาพเด็กพิการ

สถานที่ตั้งอยู่ที่

สถานที่ตั้งอยู่ที่  

             ตั้งอยู่ภายใน องค์การบริหารส่วนตำบลท้ายดง (อาคารสร้างสุขผู้สูงวัย) เลขที่ 224 ตำบลท้ายดง  อำเภอวังโป่ง  จังหวัดเพชรบูรณ์  67240


ครูประจำหน่วยบริการ
ครูประจำหน่วยบริการ

          1. นายสถิตย์                    แพรลาย                 หัวหน้าหน่วยบริการ
          2. นางสาวปาริชาติ           เทียนคูณ                 ครูประจำหน่วยบริการ
          3. นางสาวฐนิชา               เปี้ยมั่น                    ครูประจำหน่วยบริการ
          4. นางสาวกวินตรา           คำพิลา                    พี่เลี้ยงเด็กพิการ

ข้อมูลนักเรียน
ข้อมูลนักเรียน

         ตารางที่ 1  ผู้เรียนรับบริการ ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์  หน่วยบริการวังโป่ง ดังนี้

ระดับชั้นเตรียมความพร้อม โดยแยกประเภทการรับบริการ เพศ รวม
ชาย (คน) หญิง (คน)
  รับบริการที่บ้าน - - -
  รับบริหารที่หน่วยบริการ 9 7 16
รวมทั้งหมด 9 7 16


          ตารางที่ 2 แสดงข้อมูลนักเรียนที่รับบริการ ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์ หน่วยบริการวังโป่ง โดยแบ่งประเภทความพิการ ดังนี้
 
ประเภทความพิการ เพศ รวม
ชาย (คน) หญิง (คน)
  บกพร่องทางการเห็น - - -
  บกพร่องทางการได้ยิน 1 1 2
  บกพร่องทางสติปัญญา 4 3 7
  บกพร่องทางร่างกาย หรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพ 2 - 2
  บกพร่องทางการเรียนรู้ - - -
  บกพร่องทางการพูดและภาษา - - -
  บกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ - - -
  บุคคลออทิสติก 1 2 3
  พิการซ้อน 1 1 2
รวม 9 7 16


รับชม VTR หน่วยบริการวังโป่ง
ประชาสัมพันธ์ หน่วยบริการวังโป่ง

สามารถติดตามได้ที่ FACEBOOK
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเพชรบูรณ์ หน่วยบริการวังโป่ง